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鄉村教育助力行動專題
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你我相約“三下鄉” 共同繪制中國夢 ——2015年大學生暑期三下鄉圓滿結束
2020-01-13 19:03  

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大學生社會實踐活動是踐行社會主義核心價值觀的重要載體,是高校人才培養的重要環節,也是學生認識社會、了解社會、融入社會的主要渠道。大學生們需要走出課堂和書本,走進社會,用腳步去丈量廣闊的祖國,將目光和熱情投入到最需要的地方,用青春的汗水去澆灌希望的田野,在服務社會中達到受教育、長才干,做貢獻的實踐目的。大學生“三下鄉”活動是社會實踐活動的重要組成部分,活動的開展旨在組織大學生志愿者,利用暑假深入到農村和基層,發揮知識技能優勢,為農村脫貧致富和農民群眾生產生活基本需要服務,促進青年學生在實踐中了解國情民意,不斷的查找自身不足,適應社會需要,全面提高自身素質,也使學校在活動開展過程中逐步完善產學研的無縫對接,使高等教育成果更好地為社會發展服務,為實現中華民族偉大復興的中國夢服務。

整裝待發 激情滿懷

我校黨委和行政高度重視社會實踐在學生成長成才中的作用,除了日常的志愿服務、四進社區、專業實習實踐外,每年都撥出專項經費支持學生參加暑期“三下鄉”實踐活動。今年暑期,按照團中央、團省委的統一安排,結合我校學生實際,學校下發了《關于開展2015年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知》,并召開專題會議落實相關工作。在籌備過程中,各級團學組織按照實踐活動與社會觀察、志愿服務、專業學習、就業創業有機結合的原則,精心選擇活動載體,設計活動內容,選拔優秀大學生參與活動,全校共組建校級重點團隊17,除統一組隊開展實踐活動外,各級團學組織還組織團員青年就近、就便開展形式多樣的實踐活動,以期達到“服務群眾、鍛煉自我”的雙重目標。

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校黨委副書記梁中賢慰問志愿者

17支重點團隊中,有的團隊選擇去支教,在與農村留守兒童的朝夕相處中,了解農村,了解基礎教育的現狀;有的團隊選擇做公益,在公益活動中奉獻愛心,充實自我;有的團隊選擇去考察調研,通過實地考察了解國家富強、社會和諧帶給人們的幸福生活;有的團隊選擇走進社區,去體驗社區工作人員工作中的點點滴滴;有的團隊選擇傳承紅色文化,在開展紅色宣講、走訪調研中重溫歷史......713,各團隊經過出發前的細心準備,隨著“三下鄉”出征儀式的舉行,各支隊伍帶著服務地方、服務群眾、鍛煉自我的豪情奔赴黑龍江省各地開展為期730天的實踐活動。

實踐路上 創新不斷

獲得教育機會是每個公民的基本權利,但現階段城市學生和農村學生在接受教育的過程中還存在很大的差距。很多農村小學的學生放假后無人看管,讓本是留守兒童的他們更是缺少了關注和關愛,他們渴求接觸新鮮事物,他們渴望關心和陪伴,他們希望讓自己的假期生活更加豐富多彩。帶著和他們一樣的想法,17支團隊中有8支團隊選擇開展了以“關愛留守兒童關注農村教育”為主要內容的支教活動,他們走進農村,走進農戶,走進兒童,用他們的真情付出,無私奉獻,和農村的孩子們共同譜寫了一個個色彩斑斕的假期生活。

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孫玉生教授指導志愿者備課

角色體驗,帶來不一樣的實踐感受。在陽明區磨刀石鎮明德小學支教的生命科學與技術學院“綠海飛揚”志愿者服務隊創新的搭建了“角色體驗”框架,志愿者的工作模擬學校的校長、教務主任、后勤主任等職務進行了分工。在工作里,大學生們各司其職,負責學校的各項日常工作,在“角色體驗”的過程中,他們不僅很好的履行了各自的職責,而且也培養鍛煉了他們的組織能力、協調能力等各方面能力,在教學中,他們“化身”為最貼近小學生,最有魅力的老師,僅僅幾天就和孩子們建立深厚的感情。

教授帶隊,為學生實踐活動助力。文學院“連心”支教隊指導教師孫玉生是本年支教活動中的唯一一名教授,年近50的他帶著20余年的執教經驗,和大學生志愿者們在農村同吃同住,指導學生備課、上課,開展工作。生活中,他是志愿者們的大家長,工作中他是志愿者們的指導人,因為他的加入,志愿者的授課更加專業,解決在教學中存在的問題更權威,孫玉生老師說他只是做了他一名教師應該做的,和志愿者在一起,能夠為他們服務,是值得驕傲的事。

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靈活教學,讓課堂更加豐富多彩。支教過程中,志愿者們采取傳授理論和動手實踐相結合的原則,使原本在孩子們眼中枯燥的課堂變得生動起來。在寧安江南鄉永安小學支教的“蒲公英”志愿者服務隊、海林煙廠希望小學支教的“益陽”志愿者服務隊,把化學、物理實驗這些孩子們從來沒有上過的課帶進課堂,在普及生活常識的同時,體驗動手帶來的快樂;林口“幫幫堂”志愿者服務隊用8天的時間一起和70余名留守兒童和農村孩子共同繪制的希望樹、共同放飛的紙飛機、共同為彼此的未來許下的約定,都深深的留存在每個人的心中;教師教育學院志愿者把心理團隊輔導作為培養小學生自信心的重要載體取得可喜成績;美術與設計學院的志愿者把培養小學生對美術的興趣愛好作為重點,剪紙、刮畫、折紙、簡筆畫等等,志愿者和孩子們一同譜寫了一個多彩的假期。寧安教育局黨委書記趙彥華表示,志愿者支教隊為農村小學帶來新鮮血液,開闊了孩子們的眼界,用他們的實際行動潛移默化的影響著孩子們,為小學生帶來快樂暑假的同時也幫助小學生確立了正確的學習觀念,這是孩子們受用終身的大事,寧安教育局歡迎更多的牡丹江師范學院的大學生來寧安支教和工作。這是對支教活動,對志愿者最大的肯定。

走訪調研,多種渠道讓實踐更實際。除了支教外,志愿者們還利用課余時間深入到農田、農戶家中調研走訪,慰問孤寡老人,并將活動中發現的特殊群體作為長期的幫扶對象。帶領孩子們一起開展保護母親河活動,清掃道路衛生,讓小學生們在勞動中體會快樂?;顒幼詈蟮奈乃噮R演,讓所有參加的孩子都有上臺表演的機會,無形中,增加了孩子們的自信心和自豪感,看著家長們抑制不住的笑聲、驕傲的表情,聽著家長拉著志愿者手誠摯的感謝,再苦再累也值得。

紅色宣講,永遠銘記歷史豐碑。歷史與文化學院的志愿者利用假期時間到社區中宣講紅色文化、走訪烈士遺屬,和他們一起回憶珍藏在記憶深處的故事。通過宣講紅色故事,讓更多的人明白,生活在這個多姿多彩的和平年代,一定要倍加珍惜無數先烈用生命給我們換來的幸福生活,勤奮學習工作,牢記烈士的遺愿,踏著烈士的足跡,用自己的才智去實現先烈們未完的共產主義事業,去創造共和國無限美好的明天。

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走進社區,在志愿服務中成長?;瘜W化工學院的志愿者假期相約走進社區、走進孤獨癥兒童,力所能及的去幫助社區工作人員、社區居民和患兒,在服務的同時也更加深入的了解了社情民意,體會到服務的快樂;西方語言學院的志愿者走進社區幼兒園,用心去聆聽孩子們的聲音,用情去感動每一個孩子,志愿者們奉獻了愛心,彰顯了責任心,鍛煉了表達能力,讓這份愛留在彼此的記憶中。

我們一直走在路上

近年來,我校堅持以促進學生全面成長成才為目標,以時代主題為引導,精心設計、周密安排學生社會實踐活動,取得可喜的成績,特別是自2013年以來,組建的39支團隊中,8支團隊受到團中央、團市委的表彰和獎勵,40余人被授予全國、牡丹江市優秀指導教師、優秀志愿者稱號,這也更加激發了在校大學生投身到社會實踐活動中的熱情和干勁。2015年,我校在農村小學又建立了5個大學生暑期社會實踐基地,為今后的大學生實踐,為豐富小學生的暑期生活,讓更多的農村孩子受益,提供了保障。

在實踐期間,校黨委副書記梁中賢、宣傳部長秦植林、學生處長陳偉、團委副書記鄭維東、段星宇及相關學院黨委書記赴實踐地看望慰問志愿者,把來自學校黨委和行政對志愿者的關心和關愛帶給他們,這更加激發了志愿者們的工作熱情,紛紛表示他們會倍加珍惜實踐機會,不負學校和老師的期望,用自己的實際行動為社會實踐活動交上一份滿意的答卷,為學校增光添彩,為社會發展貢獻力量。

據悉,開學后各實踐團隊將通過座談會、匯報會、表彰會等形式總結實踐成果,交流實踐經驗。學校也將在今后的暑期社會實踐活動中,堅持按照“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則,組織大學生廣泛開展實踐服務活動,努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性,探索總結實踐育人新機制?;顒又袑⒎e極爭取社會資助和國家級實踐項目,組建國家獎助學金獲得者服務隊、研究生支教隊和青年教師指導教師團隊,讓更多的大學生在接受國家資助的同時,用自己的實際行動回報社會,讓廣大研究生在服務社會的同時更加增強社會責任感,讓更多的教師在指導活動開展的同時,和學生們一起體驗奉獻付出的快樂。

青春只有在為祖國和人民的真誠奉獻中,才能更加絢麗多彩;人生只有融入國家和民族的偉大事業中,才能更有時代價值。我們深信師院學子一定能繼承光榮傳統,不負眾望,建新功立新業,在服務社會和服務人民的活動中,書寫牡丹江師范學院大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的新篇章,共同為實現偉大復興的中國夢添能加油。



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