<acronym id="wkgae"><center id="wkgae"></center></acronym>
<acronym id="wkgae"><center id="wkgae"></center></acronym>
<acronym id="wkgae"><center id="wkgae"></center></acronym>
<acronym id="wkgae"><div id="wkgae"></div></acronym>
<rt id="wkgae"><center id="wkgae"></center></rt>
<acronym id="wkgae"><small id="wkgae"></small></acronym>
鄉村教育助力行動專題
 首頁  項目簡介  頂崗支教  國培計劃  三下鄉  愛心課堂  聯系我們 
文章內容頁 榮譽展示
于海英、關洪海:農村小學科學教育的影響因素及傳導機制研究——基于黑龍江省13個地區農村學校的實證分析
2020-01-15 16:56  



本文基于黑龍江省13個地區農村教師的數據研究了農村小學科學教育的影響因素及傳導機制。調查研究結果表明,農村小學科學教育狀況尚可,學校類型差異和學校所在地差異不明顯。農村學校教學資本能夠顯著地影響小學科學教育;農村學校教學資本通過社會參與的中介作用間接地提升了小學科學教育的實施效果,同時課程實施質量監控在農村學校教學資本對社會參與的正向影響中具有增強性的調節作用。在教學資本有限的情況下,農村學校應該從價值認知層面創設良好的科學教育氛圍、借助外援增加農村學??茖W教育所需的教學資本、完善課程實施質量監控體系來促進小學科學教育的有效實施。

黑龍江省教育科學“十三五”規劃2016年度重點課題“黑龍江省縣域農村小學基于‘科學’教育的特色學校建設實施路徑探索”(JJB1316045);

農村學校; 教學資本; 小學科學教育; 有效實施;


附件【農村小學科學教育的影響因素及傳導_省略_江省13個地區農村學校的實證分析_于海英 (1).pdf已下載

版權所有:牡丹江師范學院  地址:牡丹江市愛民區文化街191號

亚洲色综合高清无码,中文有码亚洲制服av片,国产自啪精品视频,日本乱中文字幕系列